Opinie rodziców o AI w szkołach – raport 2025

Rodzice, którzy wyrażają swoje obawy dotyczące wprowadzenia sztucznej inteligencji do edukacji, wskazują na kilka kluczowych aspektów, które budzą ich niepokój. W kontekście dynamicznych zmian, jakie niesie ze sobą technologia, ich obawy są zrozumiałe i zasługują na uwagę.

• Bezpieczeństwo danych: Wielu rodziców martwi się o prywatność danych swoich dzieci. W obliczu narastających zagrożeń związanych z cyberprzestępczością, szczególnie cenne stają się informacje osobowe zbierane przez aplikacje edukacyjne.
• Dehumanizacja procesu nauczania: Niektórzy uważają, że zbyt duża obecność AI w edukacji może doprowadzić do zaniku relacji międzyludzkich między uczniami a nauczycielami, co jest kluczowe dla prawidłowego rozwoju emocjonalnego dzieci.
• Równość w dostępie do technologii: Obawy dotyczące nierówności dostępu do nowoczesnej technologii także są istotne. rodzice obawiają się, że nie wszystkie dzieci będą miały tak samo wysokiej jakości dostęp do narzędzi AI, co może pogłębiać różnice społeczne.
• Nieprzewidywalność wyników: Wiele osób nie jest pewnych, jaki wpływ ma AI na długoterminową edukację oraz na rozwój umiejętności krytycznego myślenia u dzieci. Boją się, że AI może zastępować tradycyjne metody nauczania, które są bardziej skuteczne w kształtowaniu kompetencji.

Warto również zauważyć, że obawy te są często wynikiem braku wiedzy na temat sztucznej inteligencji. Aby lepiej zrozumieć, czym naprawdę jest AI i jak może wspierać edukację, rodzice mogą uczestniczyć w warsztatach czy konferencjach poświęconych technologiom w szkole.

Nie mniej ważna jest konieczność prowadzenia dyskusji na temat tego, jak wprowadzenie AI może wspierać naturalny rozwój dzieci, zamiast go zastępować. Współpraca między szkołami, rodzicami a technologią stanie się kluczowym elementem w przełamywaniu obaw i budowaniu zaufania do nowych rozwiązań edukacyjnych.

Wyniki badania przeprowadzonego w 2025 roku ujawniają, że wielu rodziców dostrzega ogromny potencjał sztucznej inteligencji w procesie nauczania. Przede wszystkim zwracają uwagę na poprawę indywidualizacji nauki, co z kolei wpływa na efektywność przyswajania wiedzy przez uczniów. AI może dostosować materiały dydaktyczne do specyficznych potrzeb każdego ucznia,co przekłada się na zwiększenie ich zaangażowania oraz motywacji do nauki.

Kolejnym aspektem,który rodzice podkreślają,jest wsparcie nauczycieli. Narzędzia oparte na AI potrafią analizować postępy uczniów i w czasie rzeczywistym dostarczać nauczycielom cennych informacji o mocnych i słabych stronach ich podopiecznych. Dzięki temu nauczyciele mogą lepiej reagować na potrzeby dydaktyczne i merytoryczne swoich uczniów, co znacznie podnosi jakość nauczania.

W międzyczasie, kilka głównych korzyści płynących z zastosowania AI w edukacji zostało wymienionych przez rodziców:

• Zwiększona personalizacja – dostosowanie tempa i stylu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia.
• Wsparcie w nauce – dostęp do inteligentnych tutorów, którzy pomagają w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych.
• Ułatwienie dla nauczycieli – automatyzacja rutynowych zadań, co pozwala im skupić się na pracy z uczniami.
• Łatwiejszy dostęp do informacji – możliwość korzystania z zasobów edukacyjnych w dowolnym czasie i miejscu.

rodzice zauważają również, że implementacja AI w szkołach stawia przed uczniami nowe wyzwania, takie jak krytyczne myślenie i umiejętność korzystania z technologii.Dlatego konieczne jest, aby program nauczania uwzględniał nie tylko treści edukacyjne, ale także rozwijał umiejętności niezbędne w erze cyfrowej.

Sztuczna inteligencja w edukacji zyskuje na popularności i staje się cennym narzędziem wsparcia dla uczniów z trudnościami. Wiele szkół wdraża technologię AI, aby personalizować proces nauczania i dostosować go do indywidualnych potrzeb uczniów.

rodzice zauważają, że z pomocą AI dzieci zyskują nowe możliwości w pokonywaniu swoich ograniczeń. Dzięki interaktywnym programom oraz aplikacjom edukacyjnym, uczniowie mogą:

• Uczyć się w swoim tempie: AI dostosowuje materiały w oparciu o postępy ucznia, co pozwala uniknąć frustracji i zniechęcenia.
• Uzyskiwać natychmiastowe informacje zwrotne: Uczniowie mogą od razu dowiedzieć się, które zagadnienia wymagają dodatkowej pracy.
• Pracować nad specjalnymi programami: AI często oferuje dedykowane rozwiązania dla dzieci z dysleksją,ADHD czy innymi trudnościami.

nawet najprostsze zastosowania AI, takie jak chatbots edukacyjne, pomagają uczniom w rozwiązaniu problemów, które mogą ich frustrować. Dzięki rozmowom z wirtualnymi asystentami dzieci mogą zyskać pewność siebie i samodzielność w nauce.

Opinie rodziców wskazują, że kluczowym aspektem wdrażania AI w szkołach jest również szkolenie nauczycieli. Profesjonaliści powinni być odpowiednio przygotowani do pracy z technologią, aby mogli skutecznie wspierać uczniów w trudnych sytuacjach. Przy odpowiednich szkoleniach, AI może stać się istotnym sojusznikiem w walce z trudnościami edukacyjnymi.

Rodzice w 2025 roku coraz głośniej wyrażają swoje opinie na temat roli sztucznej inteligencji w edukacji. Wiele osób zauważa ogromny potencjał AI w nauczaniu, ale także zwraca uwagę na potrzebę odpowiedniego wdrożenia tych technologii w szkołach.Poniżej przedstawiamy kilka sugestii, które rodzice uważają za kluczowe dla przyszłości edukacyjnych programów opartych na AI.

Transparentność programów

Rodzice podkreślają, jak ważne jest, aby programy edukacyjne oparte na AI były przejrzyste i zrozumiałe. Chcą mieć pewność, że:

• Algorytmy są sprawiedliwe – uniknięcie dyskryminacji w ocenie umiejętności uczniów.
• Wskazówki są dostosowane do indywidualnych potrzeb ucznia, a nie oparte na uśrednionych danych.
• Rodzice mają dostęp do informacji o wykorzystaniu AI w edukacji ich dzieci.

Integracja z tradycyjnym nauczaniem

AI powinno być postrzegane jako uzupełnienie, a nie zastąpienie tradycyjnego nauczania. Rodzice sugerują, aby:

• Programy AI były zintegrowane z programami nauczania.
• Nauczyciele byli odpowiednio przeszkoleni w zakresie wykorzystywania AI.
• Regularnie organizowano spotkania informacyjne dla rodziców, aby wyjaśnić, jak technologia wspiera edukację.

Monitorowanie efektów

Ważnym aspektem dla rodziców jest efektywność użycia AI w edukacji. Proszą o:

• Ocenianie wpływu programów na wyniki nauczania i rozwój osobisty uczniów.
• Przeprowadzanie regularnych badań opinii wśród rodziców i uczniów.
• Dostosowywanie metod nauczania w oparciu o zebrane dane i wyniki.

Ochrona danych osobowych

Bardzo istotnym zagadnieniem, które poruszają rodzice, jest bezpieczeństwo danych. W związku z tym rekomendują:

• Wprowadzenie ścisłych zasad korzystania z danych uczniów.
• Stworzenie polityki prywatności, która będzie czytelna i zrozumiała dla rodziców.
• Kontrola dostępu do danych przez osoby odpowiedzialne za programy edukacyjne.

Wsparcie dla nauczycieli

Rodzice apelują o to, aby wprowadzenie AI w szkołach wiązało się z odpowiednim wsparciem dla nauczycieli. Powinni oni mieć:

• Możliwości doskonalenia zawodowego w zakresie korzystania z nowych technologii.
• Społeczności, w ramach których mogliby dzielić się doświadczeniami i pomysłami.
• Wsparcie techniczne, które pomoże w rozwiązywaniu problemów związanych z nowymi programami.

Dostępność technologii w polskich szkołach wywołuje coraz większe kontrowersje, zwłaszcza w kontekście wprowadzenia sztucznej inteligencji. W obliczu postępującej cyfryzacji, ten temat staje się kluczowy dla równości szans edukacyjnych. Rodzice wyrażają zaniepokojenie, że technologia może pogłębiać istniejące już nierówności.

W badaniach przeprowadzonych w 2025 roku, rodzice wskazali na kilka istotnych aspektów, które wpływają na dostępność technologii w szkołach:

• Infrastruktura technologiczna: Nie wszystkie szkoły posiadają wystarczające zasoby techniczne, co wpływa na jakość nauczania.
• Dostęp do internetu: Wiele rodzin, szczególnie w mniejszych miejscowościach, boryka się z problemem niskiej jakości połączenia internetowego.
• Szkolenia dla nauczycieli: Niedoświadczeni nauczyciele mogą mieć trudności z efektywnym wykorzystaniem AI w edukacji.

Rodzice wyrazili również obawy dotyczące różnic w zaawansowaniu uczniów. Dzieci z większym dostępem do technologii w domu mają przewagę nad rówieśnikami, co może prowadzić do frustracji i poczucia niedosytu wśród tych, którzy nie mają takich możliwości.

Z punktu widzenia rodziców, sprawiedliwy dostęp do technologii jest kluczowy dla zapewnienia równych szans edukacyjnych. Niezbędna staje się więc współpraca pomiędzy szkołami, samorządami, a rodzicami, by wprowadzenie sztucznej inteligencji w edukacji było korzystne dla wszystkich uczniów.

Technologia sztucznej inteligencji zaczyna odgrywać kluczową rolę w relacjach między uczniami a nauczycielami, przekształcając sposób, w jaki nauczyciele prowadzą zajęcia, a uczniowie przyswajają wiedzę. W opinii rodziców, AI ma potencjał do wzbogacenia doświadczenia edukacyjnego, jednak rodzi również pewne wątpliwości i obawy.

Wśród pozytywów, rodzice zwracają uwagę na następujące aspekty:

• Personalizacja nauczania: AI umożliwia tworzenie dostosowanych programów nauczania, które odpowiadają indywidualnym potrzebom uczniów.
• Wsparcie dla nauczycieli: Narzędzia AI mogą zautomatyzować rutynowe zadania, dając nauczycielom więcej czasu na bezpośrednią interakcję z uczniami.
• Zwiększona dostępność materiałów: AI może ułatwić uczniom dostęp do różnorodnych materiałów edukacyjnych i zasobów online.

Jednak rodzice wyrażają również zaniepokojenie w kilku kluczowych obszarach:

• Dehumanizacja procesu edukacyjnego: Obawy przed tym, że zautomatyzowane nauczanie może zmniejszyć osobisty kontakt między uczniami a nauczycielami.
• Bezpieczeństwo danych: Wzrost wykorzystania AI wiąże się z koniecznością ochrony prywatnych informacji uczniów.
• Zależność od technologii: Istnieje ryzyko, że uczniowie staną się zbyt zależni od pomocy AI, co może hamować ich samodzielność i kreatywność.

Rodzice wskazują, że istotne jest utrzymanie równowagi pomiędzy wykorzystaniem AI a tradycyjnymi metodami nauczania. uważają, że AI powinno być wspierającym narzędziem, a nie substytutem nauczycieli. Celem jest stworzenie środowiska, w którym technologia wspiera, a nie zastępuje ludzką interakcję w edukacji.

W yleczyłoby się, aby szkoły, broniąc własnych metod nauczania, wdrażały AI w sposób przemyślany, uwzględniając opinie rodziców oraz potrzeby uczniów. W ten sposób można zbudować silniejsze relacje w klasie, które będą sprzyjać zarówno rozwojowi technologicznemu, jak i osobistemu wsparciu w edukacji.

Nadmierne korzystanie z sztucznej inteligencji w edukacji może prowadzić do szeregu negatywnych skutków, które są przedmiotem niepokoju wśród rodziców. W miarę jak AI staje się integralną częścią procesu nauczania, niewłaściwe jej zastosowanie może zagrażać nie tylko edukacyjnym osiągnięciom dzieci, ale także ich zdrowiu psychicznemu.

Wśród najczęściej wymienianych obaw znajdują się:

• Uzależnienie od technologii: Dzieci mogą stać się zbyt zależne od inteligentnych systemów, co wpływa na ich zdolności do samodzielnego myślenia.
• Problemy z koncentracją: Przesadne korzystanie z AI może prowadzić do skrócenia okresów skupienia na zadaniach, co utrudnia efektywne przyswajanie wiedzy.
• utrata umiejętności interpersonalnych: Interakcje z AI, zamiast z rówieśnikami, mogą prowadzić do osłabienia zdolności komunikacyjnych i emocjonalnych dzieci.
• Obniżenie jakości nauczania: Poleganie na algorytmach w ocenie postępów ucznia może prowadzić do niesprawiedliwych wyników oraz stygmatyzacji uczniów, którzy mają inne potrzeby edukacyjne.

Ponadto, badania wskazują, że dzieci spędzające długie godziny z technologią wykazują wyższy poziom stresu i lęku. konieczność natychmiastowego dostępu do informacji może stwarzać dodatkową presję, a skutkiem tego są problemy emocjonalne, które mogą wpływać na wyniki w nauce i codzienne funkcjonowanie. Warto zauważyć, że rodzice i nauczyciele mają kluczową rolę w kształtowaniu zdrowych nawyków dotyczących korzystania z technologii.

Zmiany w podejściu do nauczania oraz zdalne klasy mogą bowiem sprzyjać niewłaściwemu stosowaniu sztucznej inteligencji. Oto krótkie zestawienie, które ilustruje niektóre z negatywnych skutków:

Rodzice podkreślają również, że kluczowym elementem jest edukacja dotycząca zrównoważonego korzystania z technologii. Warto wprowadzać zasady dotyczące czasu spędzanego na korzystaniu z AI, by zminimalizować jej potencjalnie szkodliwy wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne dzieci.

W miarę jak sztuczna inteligencja staje się integralną częścią edukacji, pojawia się coraz więcej pytań dotyczących bezpieczeństwa danych uczniów. W szczególności rodzice wyrażają obawy dotyczące sposobu, w jaki ich dzieci są monitorowane i jak ich dane osobowe są gromadzone oraz wykorzystywane przez systemy AI.

W badaniu przeprowadzonym w 2025 roku, 68% rodziców zadeklarowało, że obawia się niewłaściwego wykorzystania danych ich dzieci, podczas gdy 45% ankietowanych wyraziło zaniepokojenie o potencjalne cyberzagrożenia związane z wprowadzeniem nowych technologii w szkołach. Wśród najczęściej podnoszonych kwestii znalazły się:

• Bezpieczeństwo prywatności: Brak jasnych zasad dotyczących ochrony danych osobowych uczniów.
• Transparencja: Niedostateczna informacja o tym, jakie dane są zbierane i w jakim celu.
• Kontrola rodzicielska: Ograniczone możliwości nadzoru nad sytuacją online dzieci.

Rodzice jednogłośnie podkreślają,że zanim AI stanie się powszechne w szkolnictwie,istotne jest wprowadzenie odpowiednich regulacji prawnych oraz technicznych zabezpieczeń. W odpowiedzi na te obawy,niektóre szkoły zaczęły wdrażać polityki,które mają na celu ochronę danych uczniów. Przykłady wdrożonych rozwiązań obejmują:

Opinie rodziców wskazują, że dla większości z nich kluczowe jest, aby instytucje edukacyjne podejmowały transparentne działania w zakresie bezpieczeństwa danych. W związku z ciągłym rozwojem technologii, zapewnienie odpowiednich norm ochrony prywatności stanie się nie tylko kwestią techniczną, ale także skomplikowanym zagadnieniem etycznym. Dzięki odpowiednim temu podejściu, można zbudować zaufanie pomiędzy szkołami a rodzicami, co z kolei może przyczynić się do efektywniejszej integracji AI w edukacji.

W obliczu dynamicznego rozwoju technologii, sztuczna inteligencja staje się coraz bardziej obecna w codziennym życiu, w tym w polskich szkołach.Rodzice wyrażają swoje opinie na temat wprowadzania AI do procesu edukacji, wskazując na zarówno możliwości, jak i potencjalne zagrożenia. Oto kluczowe spostrzeżenia na ten temat:

• Wsparcie dla nauczycieli: Większość rodziców dostrzega, że AI może odciążyć nauczycieli w rutynowych zadaniach, takich jak ocena prac czy przygotowywanie materiałów edukacyjnych. Dzięki temu, nauczyciele będą mieli więcej czasu na indywidualną pracę z uczniami.
• Personalizacja nauczania: Umożliwienie dostosowania materiałów do indywidualnych potrzeb uczniów to jedna z największych korzyści płynących z wdrożenia AI. Rozwiązania bazujące na sztucznej inteligencji mogą zanalizować osiągnięcia ucznia i odpowiednio dostosować program.
• Dostępność zasobów: Wiele rodzin zauważa, że nowe technologie mogą ułatwić dostęp do edukacyjnych zasobów online, co może być szczególnie przydatne w regionach wiejskich, gdzie dostęp do wysokiej jakości materiałów edukacyjnych jest ograniczony.

Jednak z pozytywnymi aspektami wiążą się również obawy:

• Bezpieczeństwo danych: Rodzice często podnoszą kwestie związane z prywatnością i bezpieczeństwem danych uczniów. Warto, by szkoły zapewniły odpowiednie środki ochrony danych osobowych.
• Dehumanizacja edukacji: Niektórzy obawiają się, że nadmierna automatyzacja procesów edukacyjnych może ograniczyć interakcje międzyludzkie i umiejętności społeczne uczniów. Obawy te dotyczą głównie młodszych dzieci, które mogą mniej korzystać z relacji z rówieśnikami.

Analizując opinie rodziców, widać wyraźnie, że przyszłość edukacji z wykorzystaniem AI może być pełna zarówno potencjalnych korzyści, jak i wyzwań. warto podejść do tematu z otwartym umysłem, zapewniając jednocześnie odpowiednie wsparcie dla nauczycieli i uczniów w tym nowym środowisku edukacyjnym.

W miarę jak sztuczna inteligencja staje się integralną częścią procesu edukacyjnego, rodzice odgrywają kluczową rolę w monitorowaniu, jak te technologie są wykorzystywane w szkołach. Wielu z nich wyraża obawy dotyczące zarówno korzyści, jak i ryzyk, związanych z użyciem AI w nauczaniu. Istotne jest, aby rodzice aktywnie uczestniczyli w dyskusji na temat tego, jakie narzędzia są stosowane oraz w jaki sposób wpływają na rozwój dzieci.

Rodzice mogą wspierać szkoły poprzez:

• Udział w spotkaniach z nauczycielami – Regularne konsultacje pomogą zrozumieć, w jaki sposób AI jest wykorzystywane w klasie.
• Eksplorację narzędzi edukacyjnych – Zachęcanie do znajomości aplikacji wykorzystywanych w procesie nauczania i ich potencjalnych wpływów na uczniów.
• Monitoring postępów dziecka – Obserwacja, w jakim stopniu technologia wspiera indywidualny rozwój dziecka.

Ważne jest także, aby rodzice informowali się na temat zachowań i objawów, które mogą wskazywać na negatywne skutki użycia AI, takie jak:

• Uzależnienie od technologii – Zbyt częste korzystanie z urządzeń AI może prowadzić do problemów zdrowotnych.
• Utrata umiejętności społecznych – Zmniejszenie kontaktów międzyludzkich z innymi uczniami z powodu wirtualnych interakcji.

Kluczowym zadaniem rodziców jest również zapewnienie, że szkoły używają bezpiecznych narzędzi AI, dostosowanych do etyki i norm ochrony prywatności. Niektóre z zalecanych praktyk obejmują:

• Weryfikowanie polityki prywatności aplikacji edukacyjnych przed ich wykorzystaniem.
• Ustalenie zasad korzystania z AI w kontekście zajęć i czasu wolnego uczniów.

Aby zobrazować różnorodność perspektyw rodziców na użycie AI w edukacji, przedstawiamy poniższą tabelę, która pokazuje procentowe zróżnicowanie opinii na ten temat:

Angażując się w monitorowanie i ocenianie roli inteligencji sztucznej w edukacji, rodzice mogą przyczynić się do tworzenia zrównoważonej przestrzeni do nauki, w której technologie wspierają rozwój, a nie go zastępują. Właściwa współpraca między rodzicami, nauczycielami i szkołami może przynieść najwyższe korzyści uczniom, umożliwiając im osiągnięcie pełnego potencjału.

W ostatnich latach sztuczna inteligencja staje się coraz bardziej integralną częścią życia codziennego, a jej aplikacje znajdują zastosowanie również w edukacji. Wprowadzenie AI do programów nauczania może przynieść szereg innowacji, które nie tylko ułatwią proces nauczania, ale także dostosują go do indywidualnych potrzeb uczniów.

Rodzice zgodni są, że AI może zdecydowanie wpłynąć na personalizację nauczania. Oto kilka kluczowych aspektów,które wzbudzają ich zainteresowanie:

• Dostosowanie materiałów edukacyjnych: Algorytmy AI mogą analizować postępy ucznia i na tej podstawie sugerować odpowiednie materiały i zadania.
• Wsparcie w uczeniu się: Aplikacje oparte na AI mogą oferować pomoc w czasie rzeczywistym, co zwiększa efektywność nauki.
• Wczesne wykrywanie problemów: Systemy AI są w stanie dostrzegać trudności w nauce, co pozwala na szybsze wsparcie ucznia przez nauczyciela.

Warto również zauważyć, że AI ma potencjał zmiany tradycyjnych metod nauczania. Wprowadzenie nowych technologii do klas może spowodować, że uczniowie będą bardziej zaangażowani w proces edukacyjny. Rodzice często wskazują na następujące zalety:

• Interaktywność: Uczniowie mają szansę na bardziej aktywne uczestnictwo w lekcjach.
• praca w grupach: Możliwość współpracy z rówieśnikami zdalnymi dzięki AI.
• Elastyczność w nauce: Uczniowie mogą dostosować tempo nauki do własnych potrzeb.

Rodzice zauważają, że implementacja AI w szkołach to jeden z kluczowych kroków ku przyszłości. Choć istnieją pewne obawy związane z bezpieczeństwem danych i depersonalizacją edukacji, to jednak możliwość dostosowania nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów wydaje się być bezsprzecznie pozytywnym kierunkiem. Z każdym rokiem rośnie więc liczba szkół wprowadzających nowoczesne metody nauczania z pomocą AI, co z pewnością wpłynie na kształt przyszłych programów nauczania.

Wraz z rosnącą popularnością technologii sztucznej inteligencji w edukacji, relacje między szkołami a rodzicami nabierają nowego wymiaru. W 2025 roku,na podstawie badania przeprowadzonego wśród rodziców,można zauważyć różnorodne opinie dotyczące wykorzystania AI w szkołach.Warto przyjrzeć się, jak rodzice postrzegają ten temat i jakie mają oczekiwania wobec placówek edukacyjnych.

Wielu rodziców dostrzega korzyści płynące z implementacji sztucznej inteligencji, w tym:

• Indywidualizacja nauczania – AI umożliwia dostosowanie materiałów edukacyjnych do potrzeb każdego ucznia, co zwiększa jego zaangażowanie.
• Ułatwienie komunikacji – narzędzia AI mogą usprawnić wymianę informacji między rodzicami a nauczycielami, umożliwiając szybszy dostęp do informacji o postępach dziecka.
• Wsparcie w nauce – aplikacje edukacyjne oparte na AI mogą być pomocne w odrabianiu prac domowych oraz przyswajaniu trudnych tematów.

Jednakże, zdania rodziców są podzielone, a niektórzy wyrażają obawy dotyczące:

• Prywatności danych – rodziny niepokoją się, jak dane ich dzieci będą przetwarzane i przechowywane przez szkoły.
• Zasięgu AI – istnieją obawy, że zbyt duże zastosowanie AI może ograniczyć interakcje międzyludzkie w procesie nauczania.
• Równości dostępu – nie wszyscy uczniowie mają równy dostęp do nowoczesnych technologii, co może pogłębiać istniejące nierówności edukacyjne.

Aby lepiej zrozumieć te zjawiska, poniżej znajduje się tabela przedstawiająca różne opinie rodziców na temat AI w szkołach:

efektywna współpraca między szkołami a rodzicami jest kluczowa w ewentualnym wdrażaniu rozwiązań opartych na AI. Warto, aby szkoły podejmowały dialog z rodzicami, a także organizowały warsztaty informacyjne, które rozwieją wątpliwości i pozwolą zbudować zaufanie wobec nowych technologii. W ten sposób,otwarte na zmiany środowisko edukacyjne może przyczynić się do lepszego rezultatu nauczania i zapewnienia dzieciom najwyższej jakości edukacji w erze sztucznej inteligencji.