Home
Archiwum
Kategorie
Kontakt
Lista wpisów
Polityka Prywatności
Redakcja
Najlepsze inicjatywy edukacyjne wspierane przez Unię Europejską
Czy szkoły w chmurze to przyszłość globalnej edukacji?
Zaloguj
Witamy! Zaloguj się na swoje konto
Twoja nazwa użytkownika
Twoje hasło
Zapomniałeś hasła? sprowadź pomoc
Odzyskiwanie hasła
Odzyskaj swoje hasło
Twój e-mail
Hasło zostanie wysłane e-mailem.
Strona główna
Autorzy
Posty przez InfoZebra
InfoZebra
87 POSTY
0 KOMENTARZE
0
Robotyka jako przedmiot obowiązkowy – inspiracja z Czech
InfoZebra
-
12 października 2025
0
Jak uczniowie „zostawiają ślady”? O analizie ścieżek edukacyjnych
InfoZebra
-
9 października 2025
0
Jak stworzyć własnego asystenta edukacyjnego AI?
InfoZebra
-
8 października 2025
0
Jak wybrać platformę edukacyjną dla swojego dziecka?
InfoZebra
-
6 października 2025
0
Jak budować autorytet jako nowoczesny nauczyciel?
InfoZebra
-
6 października 2025
0
Roboty jako narzędzie edukacyjne w czasie pandemii
InfoZebra
-
4 października 2025
0
Tworzenie interaktywnych map myśli online – krok po kroku
InfoZebra
-
4 października 2025
0
Czy uczniowie powinni współtworzyć szkołę przyszłości?
InfoZebra
-
1 października 2025
0
DIY: robot do rysowania – jak uczyć dzieci przez sztukę?
InfoZebra
-
28 września 2025
0
Szkoła jako laboratorium sztucznej inteligencji
InfoZebra
-
28 września 2025
0
Tworzenie szkoleń firmowych z elementami gry
InfoZebra
-
28 września 2025
0
Czy nauczyciel stanie się trenerem kompetencji?
InfoZebra
-
26 września 2025
0
Blog edukacyjny vs vlog – co lepiej angażuje młodzież?
InfoZebra
-
21 września 2025
0
Kompetencje cyfrowe uczniów a robotyka w szkole
InfoZebra
-
21 września 2025
0
Case study: Jak szkoła z Peru zdobyła światową nagrodę za innowacje
InfoZebra
-
21 września 2025
0
Jak zachować krytyczne myślenie w dobie AI?
InfoZebra
-
19 września 2025
0
Jak wspierać uczniów neuroatypowych z pomocą nowych technologii?
InfoZebra
-
18 września 2025
0
Czy VR może uzależniać uczniów?
InfoZebra
-
16 września 2025
0
Czy opłaca się inwestować w aplikacje mobilne dla szkół?
InfoZebra
-
16 września 2025
0
AI + VR = przyszłość nauki?
InfoZebra
-
16 września 2025
0
Platformy edukacyjne – kto zarządza naszymi danymi?
InfoZebra
-
13 września 2025
0
Jak inne kraje finansują innowacje w szkołach?
InfoZebra
-
13 września 2025
0
Interfejsy mózg–komputer w nauczaniu – kiedy to nastąpi?
InfoZebra
-
9 września 2025
0
Nauka przez emocje – immersja i zapamiętywanie w VR
InfoZebra
-
8 września 2025
0
Szkoła przyszłości – jak wygląda klasa interaktywna?
InfoZebra
-
7 września 2025
0
ChatGPT w klasie – wróg czy sprzymierzeniec nauczyciela?
InfoZebra
-
5 września 2025
0
Eko-edukacja i zielone technologie w szkołach – jak zdobyć fundusze?
InfoZebra
-
4 września 2025
0
Jak uczyć młodzież o blockchainie?
InfoZebra
-
3 września 2025
0
Storytelling online – jak tworzyć narrację edukacyjną?
InfoZebra
-
29 sierpnia 2025
0
Startupy tworzą cyfrowe laboratoria: jak to działa?
InfoZebra
-
28 sierpnia 2025
0
Start-up i szkoła publiczna – czy to się może udać?
InfoZebra
-
28 sierpnia 2025
0
Czy AI może tworzyć… nowe metody nauczania?
InfoZebra
-
27 sierpnia 2025
0
Google Forms – jak szybko zrobić kartkówkę online?
InfoZebra
-
26 sierpnia 2025
0
Zgoda na publikację wizerunku – cyfrowe narzędzia do pozyskiwania
InfoZebra
-
23 sierpnia 2025
0
10 trendów EdTech, które zmienią szkołę do 2030 roku
InfoZebra
-
21 sierpnia 2025
0
Trend: Venture capital w sektorze edtech – czy to się opłaca?
InfoZebra
-
20 sierpnia 2025
0
Czym różni się system rekomendacyjny od adaptacyjnego?
InfoZebra
-
20 sierpnia 2025
0
Edukacja jako usługa – nowy model finansowania?
InfoZebra
-
11 sierpnia 2025
0
Interdyscyplinarność w praktyce – roboty w naukach ścisłych i humanistycznych
InfoZebra
-
9 sierpnia 2025
0
Jak tworzyć własne treści AR do zajęć szkolnych
InfoZebra
-
8 sierpnia 2025
0
Jak chronić szkolne sieci przed włamaniami?
InfoZebra
-
5 sierpnia 2025
0
Czy chatbot może analizować dane ucznia?
InfoZebra
-
1 sierpnia 2025
0
Jak wykorzystać Canva w pracy nauczyciela?
InfoZebra
-
28 lipca 2025
0
Jak uczelnie wdrażają programowanie do nauki fizyki i biologii?
InfoZebra
-
28 lipca 2025
0
Przepis na skalowanie start-upu edukacyjnego
InfoZebra
-
16 lipca 2025
0
Cyfrowe wykluczenie – problem XXI wieku
InfoZebra
-
15 lipca 2025
0
Po co wprowadzać elementy gry do lekcji?
InfoZebra
-
13 lipca 2025
0
Czy Moodle zintegrowany z blockchainem to przyszłość?
InfoZebra
-
9 lipca 2025
0
Jak chronić dane uczniów w epoce Big Data?
InfoZebra
-
7 lipca 2025
0
AR w edukacji przedszkolnej – czy maluchy są gotowe?
InfoZebra
-
6 lipca 2025
0
Przypadek Kahoot: Jak quizy stały się globalnym hitem?
InfoZebra
-
2 lipca 2025
0
Tydzień bez ekranów – fiński eksperyment cyfrowego detoksu
InfoZebra
-
1 lipca 2025
0
Tokenizacja wiedzy – ucz się i zarabiaj!
InfoZebra
-
27 czerwca 2025
0
Techniki Pomodoro w nauczaniu – jak je zastosować?
InfoZebra
-
21 czerwca 2025
0
Biometria i edukacja: startupy analizujące emocje uczniów
InfoZebra
-
17 czerwca 2025
0
„Mój tydzień z technologią” – jak uczyć nowocześnie i efektywnie?
InfoZebra
-
16 czerwca 2025
0
Czym jest Big Data w edukacji i dlaczego zmienia szkoły?
InfoZebra
-
14 czerwca 2025
0
Learning analytics i sztuczna inteligencja – duet idealny?
InfoZebra
-
14 czerwca 2025
0
Najlepsze książki o AI w edukacji
InfoZebra
-
13 czerwca 2025
0
Opinie nauczycieli o AI – prawdziwe wypowiedzi
InfoZebra
-
12 czerwca 2025
0
Kalkulator innowacyjnej szkoły – jak obliczyć ROI?
InfoZebra
-
12 czerwca 2025
0
Sztuczna inteligencja w edukacyjnych robotach – czy to już standard?
InfoZebra
-
8 czerwca 2025
0
Finlandia, Estonia, Singapur – czego możemy się od nich nauczyć?
InfoZebra
-
6 czerwca 2025
0
Druk 3D dla nauczycieli: nie musisz być informatykiem!
InfoZebra
-
29 maja 2025
0
Czy nauka online zwiększa samodzielność uczniów?
InfoZebra
-
28 maja 2025
0
Czy e-podręczniki całkowicie zastąpią papierowe?
InfoZebra
-
28 maja 2025
0
Europa i edukacyjne projekty AI
InfoZebra
-
27 maja 2025
0
Edukacyjne AI w ONZ i UNESCO – globalne projekty
InfoZebra
-
27 maja 2025
0
Czy uczniowie sami powinni decydować, czego się uczą?
InfoZebra
-
24 maja 2025
0
Edukacja adaptacyjna vs. klasyczna – porównanie modeli
InfoZebra
-
22 maja 2025
0
Jak wykorzystać symulacje komputerowe w fizyce?
InfoZebra
-
18 maja 2025
0
Czego uczniowie mogą nauczyć… sztuczną inteligencję?
InfoZebra
-
18 maja 2025
0
Jak stworzyć klub robotyki w szkole?
InfoZebra
-
16 maja 2025
0
Zrób to sam – robot z recyklingu w klasie
InfoZebra
-
15 maja 2025
0
Głos uczniów: co sądzą o grach w szkole?
InfoZebra
-
14 maja 2025
0
Jak AI tworzy indywidualne ścieżki edukacyjne?
InfoZebra
-
13 maja 2025
0
Jak wybrać drukarkę 3D do szkoły?
InfoZebra
-
11 maja 2025
0
Laboratoria materiałowe – innowacje w badaniach nad nowymi tworzywami
InfoZebra
-
10 maja 2025
0
Jak stworzyć efektywne domowe miejsce nauki?
InfoZebra
-
7 maja 2025
0
Gamifikacja a uczniowie z trudnościami edukacyjnymi
InfoZebra
-
7 maja 2025
0
Multimedialne portfolio ucznia – jak je stworzyć?
InfoZebra
-
6 maja 2025
0
Big data w laboratorium – jak analizować dane z eksperymentów
InfoZebra
-
5 maja 2025
0
Edukacyjne hackathony z drukiem 3D – jak to działa?
InfoZebra
-
5 maja 2025
0
Personalizacja nauki dzięki sztucznej inteligencji
InfoZebra
-
2 maja 2025
0
Edukacja adaptacyjna – kiedy system uczy się ucznia
InfoZebra
-
2 maja 2025
0
Tablica interaktywna to nie wszystko – co jeszcze powinno być w nowoczesnej szkole?
InfoZebra
-
2 maja 2025
0
Jak używać Kahoot! w sposób angażujący?
InfoZebra
-
1 maja 2025